新起点引爆教育新动能|大会专刊

督娅畅

11 月 1 -2日，由《中国远程教育》杂志社主办的2018（第十七届）中国国际远程教育大会成功举办，大会得到了社会各界的大力支持：在中国教育学会、中国高等教育学会、中国成人教育协会、中国教育技术协会、全国高校现代远程教育协作组、国家开放大学指导下，行业积极参与，盛况空前。为感谢大家的支持与厚爱，本端正陆续推出《在线学习》杂志编辑部精心制作的大会专刊，敬请持续关注哦！


2018（第十七届）中国国际远程教育大会

11月1日下午，2018（第十七届）中国国际远程教育大会主论坛举行。北京大学中国职业研究所所长陈宇，苏州青颖飞帆软件科技有限公司联合创始人、副总经理陈文鑫，英国开放大学在线教育质量保证委员会（ODLQC）主席马克 • 恩丁，国家教育咨询委员会委员季明明，阿里云大学副总经理臧康发表主题演讲。大会主论坛由《中国远程教育》杂志社总编辑冯琳主持。

现场直击
大会主论坛
2018（第十七届）中国国际远程教育大会主论坛由《中国远程教育》杂志社总编辑冯琳主持

　　经济形势的转变、技术革新的出现、全球环境的变化等，正在急切呼唤新型创新人才的出现。一向被认为相对传统的教育行业，近年在资本和技术的冲击下，开始变得异常活跃和敏感。
　　
新时代呼唤新型创新人才

　　人工智能时代，人类面临生产力史无前例的飞跃。这种背景下，以色列历史学家、《未来简史》作者尤瓦尔•赫拉利提出，未来，人类的工作将会被机器取代。对此，北京大学中国职业研究所所长陈宇并不赞同。

　　陈宇将劳动分为规则性劳动和非规则性劳动，在他看来，机器能够取代的只是人类的规则性劳动，但是取代不了非规则性劳动。未来，人类会创造出更多的非规则性体力劳动和非规则性智力劳动。他说：“机器把人类的规则性劳动‘抢’走了，我们有什么可不高兴的呢?职场早就应该改变。我们要拥抱新的生产力变化，摆脱奴隶般的职场。”

　　在这样的情况下，未来的教育必然要发生变革。陈宇认为，学校单纯教授学生知识没有多大意义，教会学生新的思维方式、认识世界的能力更重要。“将来人和人之间最大差别就是思维方式的差别。我们现在最重要的就是教给孩子新的思维方式。未来时代的思维模式最重要的是形成数码思维方式。”

　　在经济发展新形势的冲击下，企业的反应更为灵敏，他们对人才的需求直接反映了社会的急迫需要。

　　阿里巴巴有很多企业大学，阿里云大学就是其中的一所，是阿里云的官方培训和认证部门。阿里云为什么要建企业大学?阿里云大学副总经理臧康坦言：“我们是‘迫于无奈’。”他们认为，科技的“寒武纪”，特别是中国科技的“寒武纪”已经到来。基础设施和应用层的加速变化带动了新零售、新金融、新制造、新技术、新能源等行业开始向新技术、新产业方向转变。臧康以特步为例，通过在门店放置测量设施，对顾客的脚型、体型、运动偏好等进行标准化的数据收集。这种做法在支持特步市场部门形成促销计划的同时，还让企业能够及时调整产品研发计划，准确推出“爆款”。类似的转变在医学、钢铁、汽车等众多行业都已出现。

　　阿里云预测，未来10年，数据智能跨界人才必将成为企业的刚需，未来5年，云架构师、大数据工程师、机器学习工程师、人工智能专业人才缺口将达到150万。未来，对云计算、大数据、人工智能、物联网、芯片、量子计算等领域人才的争夺将更加激烈。这种争夺不仅在BAT出现，在中小企业、创新企业、传统企业同样如此。

　　“智能社会的到来是不可阻挡的。我们现在可能会遭遇各种社会阵痛，但是选择只有一条，就是迎接变化，拥抱未来。除了未来，我们一无所有，而未来是我们大家共同创造的地方。”陈宇如是说。
　　
撬动世界最大人力资源“金矿”

　　人才争夺的拉锯战已经打响，但是需要注意的是，教育对新型创新人才的供给还远远不足，在这类人才的供应上，我国已经出现很大缺口。

　　臧康分析，现阶段，人才供给难的原因在于，一是企业新技术与传统教育结合得不畅，企业更倾向于自造血;二是传统高校教育无法快速填补巨大的人才缺口;三是传统IT技术培训模式已经与社会需求脱节;四是IT技术MOOC的不足。以IT技术为主的MOOC网站大多数是以技术点为主，缺少体系化的内容;内容质量参差不齐，用户选择成本高。同时还缺少实践的配套。

　　新时代对人才的培养提出了新要求，而在信息时代、智能时代都已到来的情况下，除加强校内教育人才培养体系的转变外，当务之急是加强对在职人员的继续教育。校内学生的培养毕竟要经历几年的时间，在职人员的继续教育则可以将学习到的知识直接应用于职场，及时为社会经济发展服务。

　　但实际情况是，继续教育存在明显的被“矮化”的情况，虽然近年国家加大了对继续教育的关注度，但是实际成效并不大。

　　国家教育咨询委员会委员季明明指出，改革开放以来，继续教育对于提升国民素质、支持经济发展和社会进步作出了巨大贡献。继续教育现代化是教育现代化的重要组成部分，继续教育不强，教育强国的目标也会落空。全社会要高度重视发展继续教育事业。

　　他强调，办好继续教育具有很多的现实意义。办好继续教育除了是影响全局的“国家意志”外，也能够撬动世界最大人力资源“金矿”。继续教育支撑了我国教育的“半壁江山”，我国继续教育适龄群体是接受普通学校教育人数的几倍，甚至接近欧洲50个国家人口的1倍多，是美国人口的3倍多。这是中国独有、世界少有可以进行无限开发的人力资源“金矿”。

　　另外，办好继续教育是国家抵御“贸易战”风险的“法宝”。上世纪初，美国在全球率先提出了“继续教育”概念。美国从弱小变为强大的发迹史尝足了继续教育所给予的甜头，特别是其依靠继续教育抵御了若干次国家重大的风险。

　　以美国应对的两次经济危机为例：1929-1933年，美国经济大萧条和世界性经济危机，美国应对这场严重经济灾难的重要策略是进一步将继续教育发展成为“继续教育工程”，为大批技术人员回流大学深造创造条件;2008年特大金融危机，奥巴马首先想到的还是继续教育，他明确指出“这是美国重新站起来的关键”。美国由此将继续教育列为全美大学改革的重要内容，几乎每所大学都开办继续教育项目，进一步扩大了社会成员接受继续教育的机会。

　　因此，继续教育不是高校的“副业生产”而是战略任务，不是分外工作而是社会责任，不是低水平累赘而是快速培养高素质人才的重要平台。“对国家继续教育事业发展贡献度的大小，应该作为考量高校办学水平的一面重要镜子。”季明明说。

　　当前，中美贸易摩擦引发的贸易战一触即发，拉动内需凸显出重大的意义。发展人力资本是拉动内需最重要的投入。季明明强调，发展继续教育本身就是我国需求侧“三驾马车”中最重要且最绿色、低碳、环保的“内需”之一。因此，“办好继续教育”是应对“贸易战”时能让我国迸发出无穷力量、智慧和财富的“法宝”。
　　
克服短板的继续教育将大有作为

　　新时代呼唤新型创新人才，但是现阶段我们不可避免地面临人才供给难的问题。作为为时代发展提供强大人才供给的继续教育来说，转型升级已是必然之举。

　　针对继续教育发展的七个短板，季明明给出了具体建议。一是高校要重视发展继续教育。他强烈期盼我国高校，特别是 “双一流”高校，应该高度重视发展继续教育，这既是高等学校的崇高使命，又是可以大有作为的重大战略机遇；二要加快终身学习理论研究、立法研究；三要切实提高继续教育质量；四要推进高端继续教育的发展；五要加快继续教育信息化步伐；六高校要引领继续教育国际合作交流；七要加快继续教育教学模式创新。

　　高质量的发展是一切得以实现的强有力保障。如何提升质量?应当确立怎样的质量观?英国的经验值得借鉴。

　　本届大会特别邀请了英国开放大学在线教育质量保证委员会(ODLQC)主席马克•恩丁。他介绍，英国开放大学所有学生完成学历学习需要拿到跟英国传统大学一致的学术标准才可以毕业。他强调，每个阶段的质量保证和质量维持工作都需要认真控制。

　　英国质量保证工作是由高等教育拨款委员会负责，因为英国有四个构成国，各成员国都有自己的高等教育拨款委员会，所以四个构成国的质量体系是不一样的，大多数构成国的拨款委员会会把质量管理工作外包给高等教育质量保证署。高等教育质量保证署通过一套质量标准来指导大学的质量工作，定期对学校做审计，并将审计结果向社会公示。

　　最近，英国高等教育质量标准经历了一版比较大的修订，最新的版本前几周才发布。“之所以提出新的质量标准，是因为他们不希望质量保持在恒定的水平，而希望质量能够得到持续性的改善。所以，他们的质量保障更强调质量提高。”马克•恩丁说。

　　从英国的经验中可以看出，标准的制定对教育质量的提升至关重要。现下对中国而言，制定一套权威的、稳态的、统一的标准，也是十分紧迫之事。

　　在教育的这场变革中，互联网教育企业无疑扮演着十分重要的角色。苏州青颖飞帆软件科技有限公司联合创始人、副总经理陈文鑫分享了他们的创新尝试。

　　如果在百度上搜索关于中国成人教育的相关信息，基本上弹出来的都是各大招生机构的广告，鲜少有实质性的内容。面对这种情况，青颖飞帆决定做一款专门针对成人教育的搜索引擎，把成人教育中真正有用的东西搜出来。

　　经过7个月的质疑、彷徨、坚持、努力，这款搜索引擎终于问世，效果也令人大为欣喜。如果说原来青书学堂有几万道题，这个搜索引擎做好后，搜索的数量要在原有的数据后面再加三个零。

　　教育与技术的融合，行业的发展，同样离不开教育服务商的力量。青颖飞帆不断创新技术应用，他们的愿景是成为在线教育行业中最具有开创精神和创新精神的科技企业。


【以上精彩观点根据2018（第十七届）中国国际远程教育大会现场速记整理。整理/本刊记者  盛雪云】
附：封面专题目录
目 录
记者观察
开启教育现代化新征程
大会开幕式•现场直击
新时代实现教育现代化的国家战略
大会开幕式•精彩观点
教育部科学技术司司长雷朝滋：
没有教育信息化就没有教育现代化
国家开放大学党委书记、校长，中国教育技术协会会长杨志坚：
遥望教育现代化
全国政协常委、副秘书长，民进中央副主席朱永新：
中国教育改革四十年：成就、经验与挑战

国务院发展研究中心发展战略和区域经济研究部研究室主任何建武：
关于中国经济高质量发展的若干思考

国家教育咨询委员会秘书长张力：
加快教育现代化、建设教育强国的战略方向

北京师范大学智慧学习研究院院长、互联网教育智能技术及应用国家工程实验室主任黄荣怀：
发展智慧学习环境  促进教育系统变革

奥鹏远程教育中心常务副主任、北京奥鹏远程教育中心有限公司总经理赵敏：
新一代人工智能助力教育现代化2.0

网龙网络公司高级副总裁、华渔（中国区）董事长俞飚：
技术创新驱动教育变革，助力教育现代化

大会主论坛•现场直击
新起点引爆教育新动能
大会主论坛•精彩观点
北京大学中国职业研究所所长陈宇：
智能时代的教育选择

苏州青颖飞帆软件科技有限公司联合创始人、副总经理陈文鑫：
青书故事——搜索引擎历险记

英国开放大学在线教育质量保证委员会（ODLQC）主席马克 •恩丁：
在线教育的质量保证和质量监控

国家教育咨询委员会委员季明明：
继续教育转型升级亟待打“组合拳”

阿里云大学副总经理臧康：
中国云计算人才培养如何跨越高门槛
高校远程与继续教育发展高峰论坛•现场直击
高校网络与继续教育的破局之道
【主持人点评】
全国高校现代远程教育协作组常务副秘书长侯建军：
三位一体 建设完善的质量保证体系
高校远程与继续教育发展高峰论坛•精彩观点
互联网教育智能技术及应用国家工程实验室副主任、北京师范大学远程教育研究中心主任郑勤华：
基于大数据的在线教育质量监测与提升

高校远程与继续教育发展高峰论坛•院长高端对话
中国石油大学（华东）教育发展中心主任、远程教育学院院长韩红江，天津大学远程与继续教育学院党总支书记、网络教育学院院长李振宇，山东大学继续教育学院副院长刘灿伟，苏州青颖飞帆软件科技有限公司副总经理林文岚，福建师范大学网络与继续教育学院院长程思岳，北京知金教育咨询有限公司总经理王建，北京语言大学网络教育学院院长李炜，四川农业大学远程与继续教育学院院长黄晓俐，中国标准化研究院服务标准化研究所所长曹俐莉，北京外国语大学网络与继续教育学院副院长唐锦兰，贵州大学继续教育学院副院长喻祖胜，教育部职业教育与成人教育司高等继续教育处副处长王立对话摘要。
广播电视大学转型与开放大学建设高峰论坛
•现场直击
勇做新时代开放教育创新开拓者

【主持人点评】
国家开放大学党委副书记刘臣：
回顾历史、立足当下、展望未来

广播电视大学转型与开放大学建设高峰论坛
•精彩观点
国家开放大学副校长、学术委员会主任委员杨孝堂：
开放（式）教育的四大创新维度

四川广播电视大学党委副书记、校长尹析明
亲民兜底：广播电视大学的特质与转型路径选择

北京爱迪科森教育科技股份有限公司总监王楠：
新时代非学历教育培训合作模式创新

超星集团电大事业部产品经理王骥：
“互联网+”电大平台和资源建设与应用实践

内蒙古广播电视大学校长陈志平：
开放大学与学习型社会建设

国家开放大学教育研究院研究室主任李薇：
世界开放大学发展现状与改革创新

科技与未来学习高峰论坛•现场直击
科技如何打开课堂教学“黑箱” ？

【主持人点评】
成都市教育科学研究院院长罗清红：
教育的快与慢
科技与未来学习高峰论坛•精彩观点
中国虚拟现实与可视化产业技术创新战略联盟理事长、北京师范大学虚拟现实与可视化研究所所长周明全：
V-Learning：教育的变革与发展

国家开放大学国开在线总经理蒋国珍：
课堂改变，学校就会改变

湖北网龙楚天教育科技有限公司副总经理严鹤：
省级教育平台的融合与发展

南京普朗克教育科技有限公司总经理雷虹：
简•繁——文才学堂运营札记

电子科技大学大数据研究中心主任周涛：
教育大数据+大数据教育

成都市教育科学研究院院长罗清红：
深耕课堂 让数据导航

影创科技集团副总裁、影创教育联合创始人王胜：
基于虚拟现实远程全息通话技术的现代远程全息教学

亚马逊AWS大学关系与合作负责人孙展鹏：
云计算助力教育行业创新发展

互联网教育产业发展高峰论坛•现场直击
监管与市场双重作用下的产业突围

【主持人点评】
学易时代咨询创始人兼互联网教育研究院院长吕森林
2018互联网教育产业：一片繁荣下的隐忧

互联网教育产业发展高峰论坛•精彩观点

君学中国集团副总裁Frank：
教育行业发展特征分析

三好网联合创始人、总裁余敏：
技术赋能，做可持续的现代化在线教育

环球优学教育集团联合创始人孟凡博：
人工智能在教育行业的发展与未来

龙之门董事副总经理李斌：
产品突围：数据分析AI在教学中的应用与实践

松鼠 AI 智适应教育副总裁廖一芳：
人工智能如何颠覆传统教育？

掌门1对1政府事务VP李秋沅：
市场规范管理下，行业突围看AI

杭州Edusoho联合创始人魏慧虎：
教育机构转型在线教育的三大要素

学易时代咨询创始人兼互联网教育研究院院长吕森林：
2018年中国互联网教育行业热点分析
信息技术重塑高校教育生态圆桌论坛
•现场直击
MOOC融入高校教学的亮点与难点

【主持人点评】
北京大学信息科学技术学院副教授陈江：
MOOC五年积极反思

信息技术重塑高校教育生态圆桌论坛
•精彩观点
全国高等学校教学研究中心爱课程中心副主任居烽：
慕•课相长，重塑教学形态、创新教学流程

“移动学习”教育部-中国移动联合实验室MOOC 研究中心主任王涛：
重构传统，激活课堂
——智慧环境下教学新生态构建探索与实践

高校非学历继续教育转型发展工作坊
•现场直击
高校继教转型之钥——对标清华大学
高校非学历继续教育转型发展工作坊
•精彩观点
清华大学继续教育学院党委书记刁庆军：
非学历继续教育的关键技术和方法论

清华大学继续教育学院院长助理、行业培训部部长张牧寒：
非学历继续教育项目设计的有效途径

教学设计工作坊•现场直击
以学生为中心  做有“魂”的教学设计

教学设计工作坊•精彩观点
英国开放大学在线教育质量保证委员会（ODLQC）主席马克•恩丁：
英国开放大学学习设计精华

北京师范大学教育技术学院教授、学习设计与学习分析校级重点实验室主任冯晓英：
有灵魂的混合式教学设计

学术论文撰写工作坊•现场直击
高质量学术论文诞生记
学术论文撰写工作坊•精彩观点
北京师范大学教授、博士生导师张伟远：
教育实证研究的学术论文撰写


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来源：《在线学习》杂志